El periodo de
adaptación es el tiempo que cada niño/a necesita para asumir desde el punto de
vista emocional la pérdida y la ganancia que le supone la separación de su
familia, para llegar a considerarla internamente como positiva, encontrando
compensaciones a ella.
Es el niño/a el que se
separa, pero lo hace de sus padres, por lo que son ellos también los que
realizan esa adaptación a esa nueva situación. Sus expectativas, sus angustias,
sus temores serán traspasados al niño de forma inconsciente.
Las familias,
maestros/as, y todos los adultos relacionados con los más pequeños/as deben de
dar una respuesta serena y madura, ayudando a que este periodo se desarrolle de
la forma más coherente posible.
El inicio de la escolarización
supone:
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PARA
EL NIÑO\A
-Horario establecido desde fuera.
-Espacios desconocidos.
-Salir de su entorno y de sus afectos.
-Separarse de personas significativas.
-Conocer a otros adultos y a otros niños\as.
-Relacionarse por imposición con otros niños\as.
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PARA
LOS PADRES
-Separación de su hijo\a
-Compartir la educación de su hijo\a con una persona desconocida.
-Adaptación a una nueva situación que marca el inicio de un nuevo periodo
vital.
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POR ELLO LOS PADRES DEBEN:
-Valorar el centro como un lugar que educa,
no que guarda o protege.
-Tener una disposición seria a colaborar.
-Ser conscientes de lo que supone el periodo de adaptación para su hijo/a, el
profesor/a, el centro y ellos mismos, obrando en consecuencia.
-Exigir una información y comunicación con el centro y el profesor/a fluida y
respetuosa de sus inquietudes, sus miedos y deseos.
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La entrada de vuestro hijo
en Educación Infantil supone un importante cambio: implica la salida del mundo
familiar donde él ocupa un rol definido, donde se relaciona basándose en unos
códigos determinados y donde se mueve en un espacio seguro, conocido y
protegido. Todo ello va a modificarse sustancialmente, porque no se refiere
solamente a cambios externos de distinto ambiente, sino a cambios de relación:
deja de ser el pequeño o el mayor, de ser el tranquilo o el travieso… etc.,
porque va a ser mirado desde otro punto de vista y desde otra valoración.
Además se amplía su mundo de relaciones al salir del estrecho círculo familiar.
Es la separación mutua,
esta primera separación niño – familia y la manera en como se resuelva, la que va
a tener una gran trascendencia en el proceso de socialización, en la actitud
hacia la escolaridad y, en general, hacia el aprendizaje. Es por ello por lo que
consideramos, todos los docentes de infantil, de vital importancia la atención
cuidadosa de este período.
Los padres tendrán una
gran influencia en este momento, que viene determinado por cómo ellos, vivan la
separación: sus temores, sus expectativas, su ansiedad, su angustia, su
seguridad o inseguridad en el paso que han dado, su grado de confianza en las
posibilidades del niño y en la institución. Todo ello es transmitido y captado
por el niño.
HORARIO PRIMERAS SEMANAS
Deberán traer los libros los
primeros días de septiembre, antes de comenzar las clases para una mejor
organización.
Los alumnos serán
repartidos en dos grupos, a cada uno de los cuales se le ha asignado una letra
(A o B). En relación a la misma los
niños se irán incorporando a las rutinas escolares lo más naturalmente posible.
Grupo A: Comenzarán el jueves 10 de Septiembre
de 9:15 a 12.
El viernes 11 no asistirán al colegio.
Grupo B: Comenzarán el Viernes 11 de Septiembre
de 9:15 a 12:00
La semana del lunes 14 y hasta el 18 de Septiembre,
la hora de entrada continuará siendo a las 9:15 y la salida las 12:00.
Del 21 al 30 de Setiembre el horario será de 9:15 a 13:50. Los niños
que veamos que les cuesta esta adaptación tendrán un horario flexible e
individualizado y organizaremos con las familias el horario de salida.
A partir del 1 de Octubre el horario será: de 9:20 a 12:50 y de
15:00 a 16:50.
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Grupo A (miércoles)
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Grupo B (jueves)
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Carolina Álvarez Álvarez
Claudia Fernández Pardo
Cayetana González Álvarez
Manuela González Álvarez
Sofía López Álvarez
Jaime Vilela del Río
Greta Cruzado Eiras
Carlota Lois Iglesias
Inés Pérez Calleja
Ana Seoane Menéndez
Rodrigo Fernández García
Adrián Romero González
Iván Martínez Abalde
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Shari Alejandra Gutierrez
Camila Vigorita Borrás
Elena Barros del Olmo
Gonzalo Freire Castro
Laura Pérez Santodomingo
Joel Abalde Lorenzo
Agustín González Picarelli
Julia Verde Vázquez
Nicolás Martínez Cebreiro
Carolina del Río Ramos
Carmen Fábregas Santodomingo
Ainara Cambeiro Fernández
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Os informamos que esperamos vuestra asistencia a la reunión informativa
del día 4 de Octubre a las 17:00 de la tarde, donde se tratarán aspectos
pedagógicos del curso.
CONCEPTOS DE ORGANIZACIÓN
DEL CENTRO
Horarios:
Las clases empiezan el día 10 con 2 grupos de 9:15 a 12:00
Desde el Lunes 14/09 al 18/09: 9:15
hasta las 12:00
A partir del 1/10/09: 9:20 a 12:50 – 15:00 a 16:50
Reunión de Octubre: día 4/10/09 a las 17:00. Sin niños
Entradas y Salidas:
Durante el primer trimestre deberán llevar y recoger a los niños a la
clase todas las mañanas. No deben subir a la terraza antes de la hora. No deben
asomarse a la ventana, los niños les ven y se desconcentran.
A partir de Enero se recogen abajo, al igual que sus compañeros de 4 y
5 años.
La puerta de Rosalía se cerrará 15 min después de la hora.
Se ruega puntualidad
Comedor:
Es necesario traer otro mandilón para dejar durante la semana en el
comedor, a poder ser diferente al del uniforme. Los menús estarán en la web del
colegio.
Uniforme:
Todo
marcado mandilón, chándal, (bufandas,
gorros, bolsa de la merienda…) tenis de velcro a ser posible, y con una CINTA LARGA, para colgarlo en el perchero.
Se puede adquirir en el Corte Inglés
Merienda:
Deberán traer bolsa de la merienda, no mochila.
Se adjunta horario semanal. Nada con cuchara.
Material escolar:
Lo aporta el centro
Enfermedad específica:
No deberán traer a los niños a clase con fiebre. Para la administración
de medicamentos en el aula tendrán que
firmar una autorización
Servicio de guardería:
El horario será de 8:20 a 9:20
Periodo de Adaptación:
Pueden traer un juguete pequeño (que quepa en el bolsillo) o pelota
para jugar en el patio
Otros:
Servicios de Orientación Psicopedagógica
Clases de Inglés desde los 3 años
